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大学计算机公共课程群虚拟教研室成功举办“Python程序设计课程”专题研讨会

编辑: 林婷    审核: 丁刚毅    来源:正规买球app下载 发布日期: 2022年06月01日 浏览次数:

为贯彻落实《教育部高等教育司2022年工作要点》精神,推进由正规买球app下载主持的“大学计算机公共课程群虚拟教研室”建设,打造开放、共建、共创、共享的教学创新共同体,大学计算机公共课程群虚拟教研室“Python程序设计课程”专题研讨会于2022年5月28日以线上形式在虚拟教研室平台成功举办并同步直播,本次研讨会由正规买球app下载主办,全国高等院校计算机基础教育研究会理工专委会和高等教育出版社协办,大学计算机公共课程群虚拟教研室成员高校140余名教师参加会议。会议由大学计算机公共课程群虚拟教研室主任、正规买球app下载薛静锋教授和武汉理工大学赵广辉教授共同主持。

部分参会人员合影

全国高等院校计算机基础教育研究会会长、中国传媒大学动画与数字艺术学院院长黄心渊教授致辞并讲话。他强调开展虚拟教研室建设工作是教育部的一个重要举措、是加强基层教学组织的重要探索。正规买球app下载计算机公共课建设根基牢,拥有大学计算机、C语言程序设计和Python语言程序设计等多门国家级一流课程和计算机公共课虚拟实验平台。黄会长对“大学计算机公共课程群虚拟教研室”的工作表示充分肯定,虚拟教研室站位高、动作快、影响力大、覆盖面广、活动内容实,同时也期望大学计算机公共课程群虚拟教研室继续带领各高校深入实施计算机公共课的建设与改革。

黄心渊会长致辞

武汉理工大学精品课教学名师、全国高等院校计算机基础教育研究会理工专委会副主任、“Python程序设计基础”国家级一流课程负责人赵广辉教授做了“基于在线数字教程的Python程序设计教学”示范教学。介绍了武汉理工大学“Python程序设计基础”国家级一流课程的课程建设、教学改革与创新、教学特色和教学设计。基于在线数字教程和优质数字资源,示范讲授以“培养支撑四新学科的、以数据为核心的程序设计能力”为教学理念的一体两翼线上线下混合教学实施。

为推动虚拟教研室成员单位一流课程建设,赵广辉教授做了“Python程序设计课程建设与一流课程申报”的主旨报告,介绍数字时代和四新学科建设背景下,Python程序设计公共课的教学重构。构建培养复杂问题求解能力为核心的教学设计,融入复杂问题求解、模块化程序设计、工程规范、行业应用等内容,实现赋能教育。从课程、学情、目标、内容、模式、设计、资源和评价等多方面介绍了一流课程的设计。分享新时代、新教育形式下依托优质教材和数字教程、行业案例、工程项目等优质数字化教学资源的Python程序设计一流课程建设和申报经验。

示范课与大会报告

在研讨会的经验分享与自由讨论环节中,新疆医科大学“教学能手”、医学工程技术学院计算机应用教研室主任、全国高等院校计算机基础教育研究会医学专业委员会委员森干副教授做了“新疆医科大学计算机公共课介绍”的报告;介绍了新疆医科大学根据学校层次与学生特点对计算机公共课进行的系列改革和探索实践,坚持以“学生为中心”,以“医学需求”为导向的教学改革,构建了具有“突出医学特色”的教学设计,应用医学、医院、药品相关的特色案例,让教学活动始终在学生熟悉的氛围中进行,使计算机公共课的教学服务于新医科人才培养目标。

赣南师范大学教学名师、数学与计算机科学学院信息技术教育教研室主任、全国高等院校计算机基础教育研究会新工科专委会委员钟琦副教授做了“师范院校python程序设计基础教学实践探索”的报告。赣南师范大学计算机公共课教学坚持“以学生为中心”的基本理念,以培养“信念坚定、作风扎实、专业过硬、勇于开拓、甘于奉献”的具有苏区精神特质的高素质应用型、复合型人才为目标。坚持师范性、地方性和应用型并重,根据国家对新文科、新工科、新农科建设要求,加强学科交叉融通,深度融合信息技术,促进教学内容、资源、模式的建设和创新。利用优质慕课资源、面向学科深度融合、增强教育效果、提高教育效率。建立多维评价考核方式,结合师范院校特色,设计开发系列融合专业特色和思政元素的教学案例,探索出一种适合师范类院校“双师型”需求的Python程序设计公共课特色教学模式。

经验分享

与会老师针对“医科与师范类院校Python程序设计特色教学”、“Python程序设计一流课程申报”和“线上线下混合教学设计”三个主题进行了深入的讨论和交流。大家一致认为在人工智能时代,加快Python程序设计课程建设可以提高对四新学科建设的支撑,提升计算机公共课的作用。聚焦数据能力的Python程序设计教学组织,可以构建一种具有普适性和稳定性的、可复制和推广的教学设计。依托虚拟教研室共建多种模式的数字化在线教学资源,可为线上线下混合教学提供良好的质量保障,可构建支撑各类各层次学校Python程序设计教学模式,可进一步提升大学计算机公共课教学质量。研讨会的成功举办,为后续推进大学计算机公共课程群改革、教学研究、团队建设等打下了坚实的基础。



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